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课堂聚集
最美人间四月天,不负春光逐梦行 ——南昌凤凰城上海外国语学校第7次语文教研活动
发布时间:2021-05-10 点击次数:1725 来源:
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阳春四月,万物复苏,大地一派生机盎然。四月的季节,是爱,是暖,是希望,更是人们心灵绽放的春天!在这美好的春日里,南昌凤凰城上海外国语学校语文组又迎来了一次习作教研活动。本次教研活动课例展示为中、高年级的两节习作教学。


第一节课是由四(4)班蔡凤老师带来的习作教学《我的动物朋友》。课前,蔡老师布置学生借助“动物观察表”认真观察自己熟悉的动物,让学生从生活中积累写作素材。


课堂上,蔡老师让学生充分交流观察表格,明确习作的写作内容,指导学生把散乱的内容进行归纳整理,知晓介绍动物朋友可以从“外形特征”“生活习性”“生活趣事”三方面来写,轻松地解决了习作“写什么”的内容。

之后,老师通过三个习作例文片段的教学,采取“由扶到放”的教学方法,指导学生习得写作方法,解决了作文“怎么写”的问题。最后,指导学生借助所学的习作方法进行片段练习,并通过师生共同修改,让学生实现了习作语言的增量,习作水平的提升。


整堂课教学准备充分,教学流程清晰,环环相扣,层层推进,课堂扎实有效,让学生真正收获习作技巧,做到学以致用。

第二节课是由方琦老师带来的习作教学:六年级下册第四单元《心愿》。在课前,老师布置了同学思考自己的心愿是什么,并在心愿卡上记录下来。

上课伊始,方老师设置情境:观看流星雨:人们都说,对着流星雨许下心愿,你的愿望就可以实现,今天,我们就来写一写自己的心愿。在美轮美奂的画面中,开始了今天课程。在同学们交流课前自己的心愿后,老师充分利用书中的思维导图,引导学生了解心愿不仅仅是有关个人,还可以是有关家庭、有关社会,并且完成在众多心愿中选择一个自己最想实现、最想表达的,解决了写作遇到的第一个问题:写什么,引导学生要学会遵从自己内心的想法,选择自己真心想表达的东西。


根据对教材的解读,本单元的习作还要教会学生“选择材料”“选择合适的表达内容”,更好地去表达自己的心愿。方老师借助了上学期习作单元中 “围绕中心意思来表达” 的写法,迁移到了这个单元中,让学生围绕自己的心愿,围绕你的心愿,从不同的方面或不同的事例来表达。知道自己要写什么之后,还有最重要的一步,就是用什么样的表达方式去表达心愿?方老师出示了不同表达方式的例文,有书信、倡议书、诗歌,让学生感悟作者的选择的原因,从而找到合适的表达方法,来表达自己的心愿。


整堂课,老师基于学情,依托教材,设计教学环节,逐步完成教学目标,突破重难点。

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。春天勃勃生机,写作盎然绿意!

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