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课堂聚集
多种形式学拼音、识字
发布时间:2019-10-08 点击次数:314 来源:
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      10月8日上午进行了第五次语文教研活动。

      第二节课万连连老师给我们带来的是二年级上册第三单元第七课《妈妈睡了》,这是一篇内容浅显的抒情性的阅读课文。随着一首好听的歌曲,今天的语文教学活动正式的拉开了新的帷幕。课上,万老师指导孩子随文识字,方式多种多样,字理识字、生活识字、图文展示、联系生活实际等识字方法,既扎实了课堂,又提高了识字效率。教学过程中,教师指导孩子有层次地朗读课文,透过对睡梦中的妈妈的描绘,体会词汇的精美,积累语言,训练了说话。又通过启发学生想象,联系学生的生活,让学生感受到妈妈对孩子的爱,让学生学会爱自己的妈妈。“夸夸我的妈妈”教学环节,是本堂课最大的亮点,孩子们既积累了词句又锻炼了胆量,还教会了孩子学以致用.


      第三节课钟芳老师给我们带来的是一年级上册第二单元第三课《b p m f 》,这是一篇拼音教学课程。 整堂课教学形式多样,符合低段的教学特色。开篇以字母归类、游戏巩固。紧接着,看图说话,培养孩子的说话能力。课程的展开循序渐进,重视文本,注重细节。教学环节清晰,课上,指导孩子们看图编顺口溜、嘴巴对着手心对比发音,体会b和p发音时气流的强弱。接着通过做手型,做韵律操让学生们记住b和p的形。紧接着,顺其自然地导入m f。最后,通过给图片找朋友的游戏和开火车的游戏,调动了全班同学的积极性,整堂课孩子们参与度很高,很好地激发了学生的学习兴趣。

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