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少先队
好作业、好习惯
发布时间:2016-04-27 点击次数:807 来源:政教处
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有一句谚语说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格播种一种性格,收获一种命运。”行为变成了习惯,习惯养成了性格,性格决定了命运。原来命运的基石就是养成习惯的行为。

环境可以造就人。习惯是在长期的环境中逐渐养成的, 习惯对一个人的一生影响深远, 良好的习惯有助于个人的成功; 反之, 可导致一个人行为偏差或前途黯淡。要改掉一个坏习惯, 需要花费许多的时间与精力。所以养成一个好的习惯是非常重要的。

我们就从身边的一点一滴做起,我校“养成作业好习惯”争章活动从本周开始

指导思想:作业争章活动以“提高学生的学习积极性、主动性,养成认真完成作业的好习惯”为目的,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,体验自己的成功。

基本原则:

(一)尊重学生的自主性。

教师要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导,鼓励学生向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。

(二)发挥学生的主动性。

学生是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到学生的兴趣和需要,充分调动所有学生的积极性。

(三)强调教育过程,注重习惯培养。

让学生在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦,在争章的过程中,使学生体会到今天胜过昨天,明天胜过今天,每天进步一点点。

作业争章实施程序 :

(一)、定章:各班学生在班主任的指导下,根据自己的实际情况,参照学校少先队大队制定的奖章标准来确定自己在本学期内争章目标,争取在这些方面取得明显进步。

    (二)、争章:各班学生在教师和同学们的帮助下,通过参加学校争章活动,取得明显进步的实践进程。

(三)、评章:学校少先队大队部和中队部,按照获章标准每学期对学生通过争章活动取得的技能和进步进行考察、认定,合格者发给相应奖章。

(四)、颁章:学校少先队大队部向经过考评达到获章标准的学生颁发奖章,这是对学生参加作业争章活动取得成绩的认定和奖励。

    (五)、护章:要求学生要珍爱自己所获得的作业奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习,努力实践,以获得更多的作业奖章。

评章标准:按照科任老师的要求规范作业。

(一)、每日作业按时上交;

(二)、按量完成作业;

(三)、作业书写规范、端正、整洁;

(四)、当天作业当天订正;

(五)、作业书写、完成质量明显进步。

评章具体操作如下:

   (一)班级每周进行一次评比,按照评章要求,达标的学生由科任老师颁发小红花一朵,每月累计四朵花由科任老师换一颗星,学期末进行总评,累计四颗星由学校大队部颁发作业优秀章,并依据星数颁发星级作业奖状。作业星级章标准:

1、“一星作业奖章”:凡通过努力,在一个学期作业争章中获得一颗星,获奖章一枚,并由学校少先队大队颁发 “一星作业奖状”。

2、“二星作业奖章”:凡通过努力,在一个学期作业争章中获得两颗星,获奖章两枚,由学校少先队大队颁发 “二星作业奖状”。

3、“三星作业奖章”:凡通过努力,在一个学期作业争章中获得三颗星,获奖章三枚, 由学校少先队大队颁发 “三星作业奖状”。

4、“四星作业奖章”:凡通过努力,在一个学期作业争章中获得四颗星,获奖章四枚, 由学校少先队大队颁发 “四星作业奖状”。

5、“五星作业奖章”:凡通过努力,在一个学年作业争章中获得两次“四星作业奖章, 由学校教导处颁发 “五星作业奖状”。

(二)班级建立学生作业争章管理档案,每月一考评,每学期一总评,并将争章情况填入学生成绩报告单,作为学生一学期成长的评价标准之一。同时作为学生评先评优的依据之一。

争章活动形式

1、充分利用少先队的各种宣传途径,通过班队会进行评章,让队员体验成功的喜悦;通过举办中队会进行颁奖,隆重而热烈。期末总评后凡争得星级的学生,学校发一张“星级作业争章奖状”,以作永久性的纪念。         

2、通过作业展览展示学生的进步。每月进行一次班级作业展览,班级同学之间互相学习,取长补短;期中考试后,以年级为单位进行一次作业展览,各班级之间互相学习,取长补短;期末考试后,全校进行一次作业展览,全校同学之间互相学习,取长补短。

3、以“争章活动”为主题,开展班队会活动,谈谈自己在作业争章中,自己有哪些不足之处,共同分享成功的快乐!

4、大队部队员每周对各班级争章工作进行检查,及时反馈各班级争章活动的情况。好习惯从我做起,希望同学们积极参与作业争章,养成良好的作业习惯。

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