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课堂聚集
绘本与写作相互结合
发布时间:2017-09-26 点击次数:623 来源:教导处
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      9月26日,在这个阳光明媚的早晨里,语文教研组一周一次的教研活动又开始了。上午的第三节课,黄丹霞老师执教三年级(4)班 一节绘本习作课。省级语文教研员徐承芸、我校政教处陈川主任、教导处刘星平主任及全体语文老师听评了该课。

      绘本,不论在学校还是在家庭,我们常常能看到它们的存在。一本好的绘本,是一条可以带领着孩子走向阅读之门的桥梁。黄老师选择的这本《礼物》的绘本,内容活泼有趣,故事情节还挺出人意料,从课堂效果来看,颇受孩子们的喜爱。黄老师教态亲切、自然,语言十分有感染力,孩子们都听得很认真。在指导学生朗读绘本时,黄老师着重讲了三个方法:观察,猜测以及图文结合。读完了绘本,黄老师顺势指导了孩子们进行课堂习作,孩子们纷纷发挥着自己的想象力,给这个“一波三折”的故事编写了属于自己的篇章。

      课后,语文组的老师们在五楼会议室进行了评课。对于黄老师的这堂课,徐老师首先肯定了这位年轻教师在作文教学方面的创新,把绘本与写作相结合,能够有效激发学生对于阅读绘本以及写作的兴趣。同时,徐承芸老师还对黄老师提出了三点宝贵的建议,并结合了三年级的年段特点,简要谈了谈如何指导学生写好作文。  此次教研活动为老师们搭建了一个锻炼自己、交流学习的平台,对提高教师的教育教学水平起到了促进作用,老师们也收获颇多!

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